Konieczność czy przyjemność ?
Endorfiny=przyjemność –🙂→*→😤- Adrenalina = walka
Rolą nauczyciela jest stworzyć warunki dla pracy twórczej dać wyzwania, które trzeba rozwiązać samodzielnie proces pracy twórczej jest dwuetapowy. Najpierw jest indywidualna analiza, która nie powinna trwać dłużej niż 55 minut. Potem następuje przerwa i praca podświadomości. Olśnienie to jest sygnał od podświadomości, jak to rozwiązać.
Istotnym elementem są emocje i środowisko. Osoba, która rozwiąże wyzwanie, tłumaczy je innym. W tym systemie nie ma rywalizacji. Jest współpraca Nie ma też przymusu tłumaczenia to musi wyjść od osoby która tego potrzebuje. Chęć opowiedzenia a nie sprawdzian braków wiedzy. Oceny nie są elementem priorytetowym
Nauka oparta na pracy twórczej, bo wtedy organizm wytwarza endorfiny co stymuluje wewnętrzną chęć działania.
Dziś przeważa drugi tryb związany z presja ocen i ciągłe poczucie zagrożenia co skutkuje wydzielaniem adrenaliny. To stan stresu, w którym uruchamia się instynkt przetrwania, a podświadomość skupia się nie na rozumieniu, lecz na walce o bezpieczeństwo. Uczeń uczy się szybciej, ale nie dlatego, że rozumie, tylko dlatego, że się boi, nie chodzi o to, żeby udowodnić, czego uczeń nie umie, tylko żeby dać mu przestrzeń, w której sam będzie chciał się uczyć.
Niewolnik pracuje bo musi
Wolny człowiek pracuje bo lubi